高等院校会计专业“三维”教学团队建设研究
（工业职业技术学院）
摘要：随着时代的发展，高职院校教师的发展迫切需要通过团队学习实现教师的知识交流与共享，促进教师的专业成长。更为重要的是，创建教学团队，为教师搭建了合作与交流的平台，使教师在团队合作中实现自己的精神需求，感悟到集体的荣誉和成就，将教师的专业发展与团队的发展融为一体，使专业教学团队成为发挥专业教师智慧和创造力的舞台。
关键词：高职，会计专业，教学团队
1 引言
高等职业教育培养的人才具有双重性，一方面是“高等性”，另一方面是“职业性”。这对高职院校的教师也提出了双重的要求，一方面是“师傅型”，即具有 高技能的实践经验，另一方面是“教授型”，即具有较高的学术理论。因此，教师不仅要完成繁重的教学任务，还要不断的更新专业知识、把握学科前沿、发表论文、参与科研课题，同时还要下企业实践锻炼，学习“生产”、“建设”、“管理”第一线的技能。此外，教师们还要提升学历学位，参加资格考试，迎接名目繁多的检查等等，这无疑给教师们带来了较大的职业压力，单个教师要想面面俱到，己经是心有余而力不足了，迫切需要建立专业教学团队，进行分工协作，相互配合，实现高职教育科教导刊杂志人才培养目标。